Program rovesníckeho vzdelávania k demokracii je uceleným programom spolupráce so školami určený 7.-9. ročník ZŠ, ktorý sa zameriava na zlepšenie participácie detí a mladých ľudí na živote školy a jej rozhodovacích procesoch.

Program vychádza z predpokladu, že k funkčnej demokracii nestačí naučiť sa z knihy, ako fungujú jej mechanizmy – je potrebné ukázať žiakom a študentom jej praktické fungovanie v prostredí, kde trávia podstatnú časť svojho dňa. Čiže na to, aby demokracia naozaj fungovala, musíme sa ju naučiť žiť. Škola s možnosťou odbornej supervízie predstavuje pre učenie sa mechanizmom demokracie ideálne a bezpečné ihrisko. 

Parlamentné  voľby 2016 ukázali silnú podporu prvovoličov  pre strany s nesystémovým prístupom (až 22%  volilo ĽSNS). Analýza súčasného stavu výchovy a vzdelávania k ľudským právam (ĽP)  v regionálnom školstve po realizácii Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva na roky 2005-2014 ukázala, že 77% pedagógov neprešlo žiadnym ĽP vzdelávaním, 56% si myslí, že táto výuka vôbec neovplyvnila postoje žiakov pozitívnym smerom. Z rozhovorov s mladými ľuďmi, ale aj z prieskumu, ktorý realizovala Štátna školská inšpekcia vyplýva, že škola v tomto úplne zlyháva.Deti vnímajú ľudské práva, demokraciu... ako niečo, čo sa nespája s ich každodennou skúsenosťou, či už v živote školy alebo spoločnosti. Odborníci zároveň konštatujú, že na školách panuje nedemokratická atmosféra. Preto by škola mala poskytnúť bezpečný priestor, kde deti objavujú svoju identitu a rozvíjajú svoje postoje, myslenie.

„Dobre fungujúci žiacky parlament pozitívne ovplyvňuje školskú klímu tým, že mení vzťah medzi vedením školy, pedagógmi a žiakmi smerom k spolupráci a partnerstvu.“

Piliere programu:

• Rovesnícke vzdelávanie: workshopy vedené mladými dobrovoľníkmi/čkami OSF na tému demokracia, ľudské práva, korupcia, nenávistné prejavy v online priestore a ich prevencia; stretnutia s členmi a členkami žiackych školských rád (školenia,supervízie a koordinácia dobrovoľníkov OSF, školenie pre zástupcov žiackych školských parlamentov)
• Séria odporúčacích krokov pre školu, ktoré povedú k jej zmene na demokratickejšiu a participatívnejšiu (celoškolský prístup, formálne a skryté kurikulum - nesúlad teórie a praxe).
• Doporučená literatúra a materiály pre učiteľov, on – line nástroje, virálne videá na témy extrémimus, hejt v online, a pod.

Cieľ  - Pripraviť a postupne zmeniť atmosféru na škole tak, aby vzdelávanie, ktoré sa realizuje na školách bolo vzdelávanie, ktoré:

• deti zabaví (emocionálna angažovanosť)
• prepojí ich s reálnym životom (praktické použitie nástrojov zastupiteľskej demokracie v praxi: fungovanie žiackych školských rád, napísanie petície...)
• využije ich vlastný jazyk (formalizmus v ľudských právach, zdôraznenie vplyvu „skrytého kurikula“ na tvorbu postojov)

 

Odborný garant:PhDr. Dáša Vargová, CSc., Pedagogická fakulta UK, Štátny pedagogický ústav

Motto programu:

„Mladí ľudia potrebujú byť vypočutí, niečo dokázať... Inak sa obrátia k niekomu, kto im túto možnosť ponúkne.“ (Christian Picciolini, autor knihy „Romantické násilie“ )

Školský rok (2018/19):

Postup spolupráce so školou:

• 1 dobrovoľník/čka (dobrovoľnícka dvojica)pracujúci/a s jednou školou, na ktorej zorganizuje a vedie sériu stretnutí na jednotlivé témy programu (vhodné pre 7.9. ročník ZŠ),
• séria stretnutí dobrovoľníka/čky a zástupcov žiackej školskejrady s cieľom podporiť zmeny v škole v oblastiach, ktoré identifikovala žiacka školská rada,
• spolupráca so žiackou školskou radou školenie pre zástupcov žiackych školských rád,
• spolupráca s koordinátorom žiackej školskej rady a vedením školy
• prieskum na škole na začiatku školského roka, priebežná realizácia zúčastneného pozorovania dobrovoľníkmi a stretnutia s členmi žiackych rád, zhodnotenie dosiahnutého pokroku a zmien v škole