ETwinning
Nový eTwinning projekt LIFE
Etwinning LIFE a nové videá
Projekt trvá od októbra 2025 s 13 žiakmi 9.a. Prostredníctvom spoločných aktivít sa učia zodpovedne používať internet a umelú inteligenciu. Projekt podporuje kritické myslenie, tímovú spoluprácu a mediálnu gramotnosť, pričom zároveň propaguje bezpečné a tvorivé využívanie digitálnych nástrojov. Spolupracujúce krajiny sú: Taliansko, Španielsko, Ukrajina a Grécko. S partnermi komunikujeme v angličtine.
Žiaci komunikujú prostredníctvom bezpečného virtuálneho priestoru Twinspace. V tomto projekte sme už od októbra stihli veľa vecí. Na začiatku sme vytvorili plán projektu a získali rodičovské povolenia na jeho samotnú realizáciu. Žiaci a učitelia sa navzájom predstavili prostredníctvom Avatarov a napísali o sebe pár viet v angličtine. Následne sme si poslali digitálne hry určené na spoznávanie zvykov a kultúr našich partnerov. Potom sme vo fóre diskutovali na tému bezpečného internetu. Naši šikovní deviataci vytvorili krátke video o našej škole. Je určené na propagáciu našej školy medzi partnermi v projekte. Pravidlá etiketity, teda bezpečného správania sa na internete, sme zahrnuli do ďalšieho krátkeho videa. Na spoločnej videokonferencii dňa 9.12.2025 sme s partnerskými krajinami diskutovali na tému internetovej bezpečnosti. Tešíme sa na ďalšie spoločné digitálne produkty.
PhDr. Gabriela Čásarová, PhD.
Plán nového eTwinningového projektu LIFE
LIFE je eTwinningový projekt, ktorý pomáha žiakom rozvíjať životné zručnosti pre 21. storočie. Projekt bude trvať od októbra 2025 do apríla 2026 s triedou 9.a a počtom 13 žiakov. Prostredníctvom spoločných aktivít sa učia zodpovedne používať internet a umelú inteligenciu, rozpoznávať falošné správy, precvičovať digitálnu empatiu a vytvárať spoločné výstupy, ako sú plagáty, kvízy a Príručka digitálneho občana.
Projekt podporuje kritické myslenie, tímovú spoluprácu a mediálnu gramotnosť, pričom zároveň propaguje bezpečné a tvorivé využívanie digitálnych nástrojov. Spolupracujúce krajiny sú: Taliansko, Španielsko, Ukrajina a Grécko.
Ciele:
• Rozvíjať životné zručnosti pre 21. storočie: kritické myslenie, spoluprácu, komunikáciu, kreativitu a digitálnu gramotnosť.
• Zvýšiť povedomie o zodpovednom používaní internetu a umelej inteligencie.
• Naučiť žiakov identifikovať falošné správy a dezinformácie.
• Podporovať digitálnu empatiu a úctivé správanie v online prostredí.
• Posilniť schopnosť žiakov využívať digitálne nástroje na učenie a tvorivé projekty.Nástroje a platformy:
• eTwinning TwinSpace – na spoluprácu
• Padlet / Canva – na nápady a tvorbu plagátov
• Kahoot / Quizizz – na kvízy overujúce fakty
• Nástroje umelej inteligencie (ako ChatGPT, Copilot, Gemini, generátory obrázkov a pod.) – na riadené aktivity
• Flip / Canva Video / Microsoft Clipchamp / Adobe Express – na tvorivé výstupy
• A mnohé ďalšie (táto časť môže byť vhodná aj pre hodnotenie)Postup po mesiacoch:
September
• Učitelia sa navzájom spoznávajú a spoločne plánujú projekt
Október – Spoznávanie sa
• Online stretnutie učiteľov
• Tvorba tímov
• Icebreaker aktivita: žiaci sa predstavia krátkym videom alebo avatarom (Pixton, Voki)
• Spoločný Padlet: „Ako používame internet v každodennom živote?“
• Diskusia vo fóre:
• „Dokázal by si žiť bez internetu?“
November – Digitálna stopa a online bezpečnosť
• Žiaci vytvárajú plagáty o bezpečnom používaní internetu
• Spoločná úloha: „Čo robiť a čo nerobiť na internete“ → spoločná prezentácia v Canve
• Diskusia vo fóre:
• „Poznáš a používaš ty a tvoji kamaráti internetovú etiketu?“
December – Rozpoznávanie falošných správ
• Učitelia vysvetlia základné kritériá overovania informácií (zdroj, dátum, autor atď.)
• Medzinárodné tímy analyzujú vtipné alebo zvláštne titulky → hlasujú, či sú „pravdivé alebo falošné“
• Online konferencia na rozpoznávanie falošných správ
• Vianočné aktivity
• Diskusia vo fóre:
• „Vianočné pozdravy“
Január – Objavovanie umelej inteligencie
• Novoročné aktivity
• Učitelia ukážu, ako môže AI pomáhať (preklad, nápady, kreativita)
• Žiaci vyskúšajú AI na vytvorenie básne alebo obrázka → diskusia o výhodách a rizikách
• Skupinová úloha: „AI: priateľ alebo nepriateľ?“ → digitálne plagáty alebo krátke videá
• Diskusia vo fóre:
• „Je v poriadku používať AI na testy? Je to podvádzanie?“
Marec – Záverečný výstup
• Medzinárodné tímy pripravia Príručku digitálneho občana
(e-knihu, video kampaň alebo online magazín – podľa možností žiakov; môže to byť aj leták)
Apríl – Šírenie a hodnotenie
• Prezentácia výstupov v škole a na eTwinning Live
• Hodnotenie – dotazníky medzi učiteľmi a žiakmi