Téma: Water Cycle, World Water Day

Trieda: 9.b

Hodina anglického jazyka bola venovaná informáciám o vodnom cykle, používaní a zlom zaobchádzaní s vodou, napr. v odevnom priemysle, nedostatku pitnej vody a jeho následkoch, ako aj vzniku Svetového dňa vody a riešení problémov spojených s nedostatkom pitnej vody.

Mgr. Marianna Vavrová

Fyzika - Nezvyčajné vlastnosti vody - 6. ročník

Žiaci 6.a a 6.b triedy na hodinách fyziky preskúmali nezvyčajné vlastnosti vody. Pokusy robili so zachytenou dažďovou vodou zo zberných nádob.

Najskôr si overili platnosť vlastností kvapalín, ktoré už poznali z hodín fyziky a potom skúmali vlastnosti, ktoré sú na prvý pohľad nezvyčajné.

Presvedčili sa, že voda môže tiecť aj do kopca (v prípade poklesu tlaku, atmosférická tlaková sila vtlačila vodu do pohára). Dokázali ohnúť prúd tečúcej vody (kladne zelektrizované pravítko priťahovalo k sebe záporný náboj na molekulách vody). Pozorovali kúsky špajdle, ktoré sa v nádobe plnej dažďovej vody správali inak, keď vložili do nádoby kocku cukru a inak, keď do nej vložili kúsok mydla.

PaedDr. Sylvia Halgašová

Fyzika - Kolobeh vody v prírode - 6. ročník

Šiestaci na hodinách fyziky využili zachytenú dažďovú vodu na to, aby si názorne ukázali a vysvetli kolobeh vody v prírode. Pomocou 2 pohárov, mikroténového vrecka, gumičky a kamienkov si  vytvorili sústavu, v ktorej veľká nádoba s vodou predstavovala moria, mikroténové vrecko atmosféru, kde sa zráža vodná para a vytvára kvapky vody, ktoré stekajú do malého pohára. Tento proces môžeme prirovnať k dažďu v prírode.

PaedDr. Sylvia Halgašová

Chémia - Ph dažďovej vody - 9. roč.

V rámci projektu Zelená škola žiaci 9. ročníka určovali pH zachytávanej dažďovej vody prostredníctvom využitia metódy merania pH papierikom, lakmusom. Našim šikovným chemikom sa podarilo zistiť, že zachytávaná dažďová voda je neutrálna, pH papier nezmenil sfarbenie.

Mgr. Kristína Komárová

Matematika 5.b

V 5.b sme zisťovali dĺžku riek na Slovensku. Usporiadali sme ich podľa veľkosti. Hľadali sme mestá, ktorými pretekajú a premenili ich dĺžky na iné jednotky.

Mgr. Alena Merčiaková

Fyzika, matematika - Gravitačná sila - 8. roč.

Žiaci 8.a a 8.b  triedy v rámci tematického celku Gravitačné pole, gravitačná sila, vypočítali veľkosť sily, ktorá pôsobí na zbernú nádobu naplnenú dažďovou vodou. Pri svojej práci preukázali veľa zručností a poznatkov z matematiky a fyziky. Ich úlohou bolo odmerať rozmery zbernej nádoby a vypočítať jej objem. Zistené údaje využili pri výpočte hmotnosti, ktorú má zberná nádoba plná zachytenej dažďovej vody. Z hodín fyziky už vedeli zo zistených údajov vypočítať veľkosť sily, ktorou takáto nádoba pôsobí na europaletu. Podľa výpočtov našich ôsmakov europaleta v dobrom technickom stave takúto záťaž vydrží.

PaedDr. Sylvia Halgašová

Matematika 9. ročník

V 9.a sme si našli priemernú spotrebu vody v rodinách s rôznym počtom členov. Toto sme dali do tabuľky a urobili stĺpcový graf. V 9. b sme tieto počty následne prerátali na zberné nádoby u nás v škole. Zisťovali sme, koľko zberných nádob s objemom 1 m³ potrebuje rodina so štyrmi členmi na jeden rok, mesiac, týždeň a deň. Potom sme to prepočítali na jednu osobu.

Mgr. Alena Merčiaková

Prírodoveda - 3. a

V rámci prírodovedy v 3. ročníku sme sa učili tému: Kolobeh vody v prírode. Žiaci sa naučili vysvetliť kolobeh vody v prírode. Tému sme prepojili so slovenským jazykom, kde mal každý žiak pridelenú hlásku z názvu učiva a zaradil ju podľa delenia hlások. Zopakovali sme si aj pravopis.

Mgr. Andrea Pinterová

Technika - Vznik výrobku - 6.a

So žiakmi sme pri nádobe na zber vody rozoberali akú funkciu plní tento výrobok, kde voda odteká, aké materiály boli použité pri výrobe takéhoto zberača na vodu a ako je to všetko poprepájané medzi sebou. Rovnako sme sa rozprávali aj o využití dažďovej vody a jej vhodnom používaní. Taktiež sme so žiakmi skúmali z čoho je výrobok na zber vody vyrobený a aké materiály a pracovné postupy boli pri výrobe použité a tiež aké vlastnosti spĺňa. 

Bc. Simona Pavlíková   

Technika - Spotreba elektrickej energie v domácnosti - 9.b

V rámci tejto hodiny sme sa so žiakmi zaoberali spotrebou vody, elektrickej energie a plynu v domácnosti. Rovnako sme sa zamerali aj na vhodné využitie dažďovej vody v rámci domácnosti aj záhrady, tiež sme sa zamerali na šetrenie vody aj iných energií v domácnostiach a uvažovali sme o alternatívnych zdrojoch energie. Na tejto hodine sme si vyskúšali aj čerpadlo vody, aby žiaci videli techniku čerpania vody z týchto uzatvorených zberných nádob na vodu pomocou čerpadla a následného využitia dažďovej vody na polievanie záhrad.

Mgr. Adrián Ballay

Biológia - 6., 7., 8. ročník

So žiakmi sme si prakticky popisovali systém založenia zelenej strechy, jej lokálny i celoplošný význam. Takisto prečo je dôležité zadržiavať vodu. Povedali sme si aj o iných spôsoboch ako napr. zberné nádoby, ktoré máme inštalované v areáli školy. Rozprávali sme sa aj o kosení inak a jeho význame pre živočíchy a klímu v parku Lipipark – okolo mauzólea rodiny Migazzi.

PaedDr. Lucia Hudecová

Telesná a športová výchova - 5. ročník

Telesná výchova, cvičenie v prírode, využitie dažďovej vody ako alternatíva posilňovania. A na záver sme poliali rastlinky v záhonoch.

PaedDr. Monika Páleník

Etická výchova - 5., 6., 7. ročník

Využitie dažďovej vody.

PaedDr. Monika Páleník

Matematika - 5.a

Na hodine matematiky sme merali veľkosť strán horného obdĺžnika nádrže na dažďovú vodu. Chceme vrch obložiť ozdobou drevenou lištou.

PaedDr. Vlasta Horičková

Matematika - 6.a - Hodina matematiky v prírode

Meranie dĺžky strán nádob na dažďovú vodu na školskom pozemku. Počítali sme obsah prednej, zadnej steny, dvoch bočných stien nádoby v centimetroch štvorcových (žiaci sa ešte neučili desatinné čísla a premenu jednotiek obsahu). Obsah pre jednu nádobu a pre 3 nádoby.

PaedDr. Vlasta Horičková

Čítanie - 2.b - Krista Bendová - Kvapôčky

Dôležitosť dažďov v prírode.

Mgr. Gabriela Horváthová

Hudobná výchova - 2.b

Prší, prší - vyjadrenie pocitov pohybom, mimikou.

Mgr. Gabriela Horváthová

Matematika - 2.b

Počítanie s prechodom do 20 pomocou manipulácie s predmetmi - kvapky.

Mgr. Gabriela Horváthová

Exkurzia Atlantis Levice  - 2. ročník - pokusy s vodou

Mgr. Gabriela Horváthová

Anglický jazyk - 5.a 

Rozširovanie slovnej zásoby.

Mgr. Zuzana Šišovská

Matematika - 7.b

Hodina matematiky v prírode - meranie dĺžky strán nádob na dažďovú vodu na školskom pozemku. Výpočet materiálu potrebného na obloženie drevom.

PaedDr. Vlasta Horičková