Obrázky sú nepochybne vynikajúcou názornou pomôckou pri výučbe. Pomáhajú lepšie pochopiť učivo, v prípade cudzieho jazyka, napríklad, rýchlejšie si osvojiť slovnú zásobu. Keď pracujeme s obrázkami pri výučbe, zapájame hneď niekoľko zmyslov. Ak sa na obrázok pozrieme, zapájame zrak. Ak obrázok chytíme do ruky, zapájame hmat. Ak slovíčko nahlas vyslovíme, tak zapájame aj sluch. Používanie viacerých zmyslov je vo výučbe veľmi efektívne a pomáha vytvoriť silnejšiu pamäťovú stopu. Toto bol dôvod na to, aby sme si u žiakov- tentokrát žiakov 7.a- vytvárali vlastné obrázkové slovníky. Na každej strane bolo kľúčové slovo alebo výraz zo slovnej zásoby sprevádzaný farebným obrázkom. Obrázkové slovníky sa deťom skutočne vydarili a pri ich tvorbe si slovnú zásobu ešte viac upevnili. Slovníky však plnili aj ďalšiu úlohu- kompenzačnú. Zobrazovali totiž špecifickú slovnú zásobu, a to emócie. Na obrázkoch bolo zjavné, že emócie sa odrážajú, napr. aj na mimike, gestách a polohe tela. Zahrali sme sa na emócie- deti ich predvádzali a my sme hádali, ktorá emócia zo slovníka je znázornená. Vedieť čítať emócie druhých ľudí je tiež náročná úloha nielen pre deti, ale aj pre niektorých dospelých. V určitých ohľadoch je ešte dôležitejšia ako znalosť daného slovíčka. Rozprávali sme sa o tom, kedy cítime, že nám vlasy stoja dupkom alebo máme motýle v bruchu. Zistili sme, že aj negatívne emócie patria k životu a aj iní sa cítia podobne ako my v určitých situáciách. Toto zistenie môže byť pre niektorých žiakov oslobodzujúce. Vedieť prijať vlastné emócie, stotožniť sa s nimi a vedieť ich v správnom čase a miere ventilovať, sú ďalšie z dôležitých mäkkých zručností. Spolu s kolektívom 7.a vám želám, aby u vás prevládali pozitívne emócie, aby ste tie negatívne dokázali správne spracovať, pretože to je umenie, ktorému sa učíme celý život.
PhDr. Gabriela Čásarová, PhD.